Интерактивные технологии в организации обучения в условиях реализации ФГОС СОО и ФГОС СПО

На портале онлайн-школы Фоксфорд доступен курс «Интерактивные технологии в организации обучения в условиях реализации ФГОС СОО и ФГОС СПО».

Длительность программы — 108 часов.

Форма обучения — заочная форма с применением дистанционных образовательных технологий.

Программа курса

• Как избавиться от слайдового (клипового) мышления цифровыми интерактивными инструментами? Интерактивные приёмы мультимедийной (цифровой) дидактики
• Признаки слайдового мышления. Интерактивность как эффективная альтернатива слайдового (клипового мышления)
• Как добиться целостности восприятия учебной информации?
• Принципы конструирования диосцены мультимедийного занятия
• Интерактивные приёмы цифровой (мультимедийной) дидактики:
• Экран
• Интерактивный плакат
• Интерактивная опорная схема
• Интерактивное видео и др.
• Педагогический дизайн мультимедийного урока
• Системный подход к планированию мультимедийных занятий
• Основные требования к сценарному описанию
• Режиссура мультимедийного занятия
• Учебный эпизод как дидактическая единица
• Критерии качества мультимедийного занятия
• Технология создания электронных дидактических игр
• Основные виды цифровых дидактических игр
• Организационные и методические требования к их проведению
• Понятия «сценарий» и «режиссура» игры
• Основные конструкторы и шаблоны по созданию цифровых дидактических игр
• Цифровые инструменты формирующего оценивания
• Проблемы практической реализации формирующего оценивания в школе
• Неизбежность использования цифровых инструментов
• Организация обратного дизайна цифровыми инструментами
• Особенности и задачи предварительного тестирования
• Инструменты аналитической деятельности учителя
• Онлайн-сервисы и конструкторы тестирования
• Учительский сайт как принципиально новое дидактическое средство обучения
• Основные требования к учительскому сайту
• Создание кратковременных авторских интернет-ресурсов
• Основные критерии качества учительского сайта
• Основные этапы создания эффективного авторского интернет-ресурса
• Основные инструменты интерактивности учительских интернет-проектов
• Цифровое сопровождение проектно-исследовательской деятельности учащихся
• Основные проблемы проектно-исследовательской деятельности и пути их решения
• Информационная поддержка в работе над проектами
• Информационные источники проектной деятельности
• Основные цифровые инструменты работы над проектами
• Информационно-проектная среда в работе над мега-проектами
• Работа с виртуальными лабораториями
• Инструменты социализации ученических проектов
• Технология конструирования интерактивного плаката в различных цифровых средах
• Виды интерактивных плакатов
• Основные характеристики цифрового интерактивного плаката
• Структура интерактивного плаката
• Создание интерактивного плаката средствами PowerPoint
• Создание интерактивного плаката средствами онлайн конструкторов: Glogster Thinglink H5P Genially
• Образовательная инфографика как эффективный инструмент обучения
• Особенности образовательной инфографики
• Этапы конструирования
• Особенности интерактивной образовательной инфографики
• Конструкторы, инструменты инфографики
• Интерактивный рабочий лист как средство организации самостоятельной учебной деятельности. От идеи до реализации
• Дидактические требования к конструированию ИРЛ
• Цели и задачи учителя, решаемые с помощью ИРЛ
• Цели и задачи ученика при работе с ИРЛ
• Типология интерактивных рабочих листов
• Технология создания интерактивных рабочих листов с помощью офисных приложений (Word, Excel, PowerPoint)
• Технология конструирования ИРЛ на основе онлайн сервисов: Google, Wizer, Pearltrees, Blendspace, платформы для публикации авторских интернет-ресурсов, Cаnva
• Технология создания учебного видео
• Основные преимущества учебного видео
• Дидактические требования к образовательным видеоресурсам
• Интерактивное видео как важнейший фактор эффективности
• Как эффективно использовать образовательный контент YouTube
• Инструменты разработки видеоконтента для реализации эффективного образовательного процесса: Educanon, Vialogues, LearningApps, Zaption, Timelinely, VideoAnt
• Технология смешанного обучения в практике цифрового учителя
• Дидактические основы смешанного обучения
• Технология создания основных интерактивных укрупнённых дидактических единиц
• Интерактивный рабочий лист как средство организации самостоятельной учебной деятельности
• Основные инструменты эффективной обратной связи
• Планирование результатов смешанного обучения
• Приёмы индивидуализации смешанного обучения

По окончании курса выдается: Удостоверение установленного образца на 108 часов